ΤΟ ΠΙΟ ΓΛΥΚΟ ΨΩΜΙ

Read Time:3 Minute, 6 Second

https://pyknosi1.my.canva.site/c2n0kwbyz89kxjd8

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ:

Ερώτηση 1

α. Ποιο πρόβλημα έχει ο ήρωας;

Ο ήρωας, παρότι διαθέτει μεγάλη περιουσία και δεν του λείπει τίποτα, χάνει την όρεξή του για φαγητό. Δεν μπορεί να απολαύσει κανένα φαγητό, αδυνατίζει και η συμπεριφορά του γίνεται όλο και πιο δύστροπη και παράξενη.

β. Ποιες λύσεις δοκιμάζει αρχικά;

Στην αρχή προσπαθεί να ξεπεράσει το πρόβλημά του με φάρμακα και θεραπείες που του προτείνουν διάφοροι γιατροί. Όμως καμία από αυτές τις προσπάθειες δεν έχει αποτέλεσμα.

γ. Ποιος έρχεται ως βοηθός του και τι τον συμβουλεύει;

Τότε εμφανίζεται ένας ηλικιωμένος και σοφός άνθρωπος, ο οποίος του λέει πως για να γιατρευτεί πρέπει να φάει το πιο γλυκό ψωμί στον κόσμο, γιατί μόνο έτσι θα απαλλαγεί από τη δυστυχία του.

δ. Ακολουθεί τη συμβουλή – δοκιμασία και πώς;

Ο βασιλιάς αρχικά νομίζει ότι αρκεί να του ετοιμάσουν οι άλλοι το ψωμί και δίνει σχετικές εντολές, όμως το αποτέλεσμα τον απογοητεύει. Έπειτα, ακολουθεί πραγματικά τη συμβουλή του γέροντα: τον συνοδεύει και, για τρεις συνεχόμενες ημέρες, εργάζεται σκληρά από το πρωί μέχρι το βράδυ, ώσπου να φτιάξει μόνος του το ψωμί.

ε. Ποιο αποτέλεσμα είχε η δοκιμασία για τον ήρωα ως προς το αρχικό του πρόβλημα;

Η δοκιμασία τον ωφέλησε ουσιαστικά, γιατί το ψωμί που δημιούργησε με τον δικό του κόπο και ιδρώτα του φάνηκε πραγματικά γλυκό. Έτσι ξαναβρήκε την όρεξή του και ταυτόχρονα ξεπέρασε τη θλίψη και τη δυστυχία που τον βασάνιζαν.

Ερώτηση 2

α.

Το παραμύθι συγκινεί ιδιαίτερα στο τέλος, όταν ο βασιλιάς δοκιμάζει το ψωμί που έφτιαξε ο ίδιος ύστερα από κοπιαστική εργασία και συνειδητοποιεί ότι είναι το πιο γλυκό που έχει φάει ποτέ. Εκεί φαίνεται η λύτρωσή του και η αλλαγή στη ζωή του.

β.

Ο διδακτικός χαρακτήρας φαίνεται τόσο στην αρχή όσο και στο τέλος του παραμυθιού. Στην αρχή τονίζεται ότι τα πλούτη δεν εξασφαλίζουν την ευτυχία, ενώ στο τέλος προβάλλεται ξεκάθαρα το μήνυμα ότι η εργασία, η δημιουργία και ο μόχθος χαρίζουν στον άνθρωπο χαρά και εσωτερική πληρότητα.

γ.

Το παραμύθι ψυχαγωγεί τον αναγνώστη σε όλη του την έκταση, αφού η ιστορία εξελίσσεται με γρήγορο ρυθμό, η γλώσσα είναι ζωντανή και απλή και το ενδιαφέρον διατηρείται μέχρι τη θετική μεταμόρφωση του ήρωα.

Ερώτηση 3

α.

Ο βασιλιάς παρουσιάζεται ως ένας ισχυρός και πλούσιος άνθρωπος, που όμως δεν νιώθει ευτυχισμένος. Στην αρχή συμπεριφέρεται αυταρχικά και σκληρά, επειδή είναι απελπισμένος και απογοητευμένος. Στην πορεία, όμως, δείχνει ότι μπορεί να αλλάξει: ακούει τον γέροντα, συνεργάζεται μαζί του και τελικά, μέσα από την εργασία, βρίσκει τη χαρά που του έλειπε.

Ο γέροντας, αντίθετα, είναι φτωχός αλλά γεμάτος σοφία και εμπειρία ζωής. Γνωρίζει τι πραγματικά κάνει τον άνθρωπο ευτυχισμένο και θέλει να το μεταδώσει στους άλλους. Παραμένει ήρεμος, υπομονετικός και πρόθυμος να βοηθήσει, ακόμη κι όταν ο βασιλιάς τον απειλεί.

β.

Ομοιότητες:

Και οι δύο αναζητούν την ευτυχία.
Και οι δύο, τελικά, δείχνουν καλοσύνη και απλότητα χαρακτήρα.

Διαφορές:

Ο γέροντας διαθέτει σοφία και εμπειρία, ενώ ο βασιλιάς αγνοεί την ουσία της ζωής.
Ο βασιλιάς πιστεύει αρχικά ότι η ευτυχία βρίσκεται στα πλούτη, ενώ ο γέροντας γνωρίζει ότι δεν εξαρτάται από τα υλικά αγαθά.
Ο γέροντας έχει μάθει να εργάζεται και να κοπιάζει, ενώ ο βασιλιάς δεν έχει εργαστεί ποτέ στη ζωή του.

ΧΡΗΣΙΜΟΙ ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ:

https://blogs.sch.gr/earkouli/2024/10/02/to-pio-glyko-psomi-laiko-paramythi

https://blogs.sch.gr/sofnav/files/2020/04/T%CE%BF-%CF%80%CE%B9%CE%BF-%CE%B3%CE%BB%CF%85%CE%BA%CF%8C-%CF%88%CF%89%CE%BC%CE%AF-%CE%91%CE%BD%CE%AC%CE%BB%CF%85%CF%83%CE%B7.pdf

About Post Author

evi

Ονομάζομαι Εύη Πεπέ και είμαι εκπαιδευτικός-φιλόλογος-συγγραφέας. Είμαι πτυχιούχος της «Κλασικής Φιλολογίας» του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ) με μεταπτυχιακές σπουδές στις «Επιστήμες της Αγωγής» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ). Επίσης, διαθέτω σεμιναριακή επιμόρφωση στην «Ειδική Αγωγή» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) και στην Εκπαίδευση Ενηλίκων του Ινστιτούτου Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών του Εθνικού Κέντρου Έρευνας και Τεχνολογικής Ανάπτυξης. Εργάζομαι στον χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης (σχολεία & φροντιστήρια) και συνεργάζομαι με τους εκδοτικούς οίκους 24γράμματα (https://24grammata.com/) και Upbility (https://upbility.gr/), ενώ δείγμα της δουλειάς μου έχει αναρτηθεί στους ιστοτόπους: study4exams.gr, lexigram.gr και https://users.sch.gr/ipap/index.htm

pepeevi@hotmail.com

https://ekpaid-evi.gr